Витамин Ч

«Витамин Ч» - онлайн акция конкурсного формата. Если бы мы решили обозначать цели как в методическом документе, то основной поставили бы, конечно же, продвижение книги и чтения. Причем через рекомендацию читателям читателями же. А это уже гораздо более действенный способ достижения основной цели проекта. А поскольку дети ни за что не согласятся рисовать то, что им не нравится, то акцию можно считать и мини-исследованием с условным названием «Спектр литературных предпочтений наших детей».

Вот, собственно, мы и обозначили суть акции-конкурса – рисование героев любимых книг. Для тех, кто хотел пойти дальше, была предложена номинация – видеоролик о любимом герое. Причем здесь витамин? При том, что чтение нужно каждому не меньше, чем настоящие витамины. Слоган акции: «Витамины нужны всем, а Витамин Чтения – КАЖДОМУ!». Логотипом стало красное яблоко с книгой внутри. Внутри же яблока (и, желательно, на фоне книги) участникам и надо было изобразить героя/сцену/ из любимой книги или ее обложку.

Акция стартовала в Международный день детской книги, 2 апреля. За два месяца действия акции в ней приняли участие 52 ребенка, получено 43 рисунка и 2 видео. Это были не только читатели нашего и соседних городов, но и Самары, Уфы, Москвы, Санкт-Петербурга, Владивостока, Элисты, а также Удмуртии, Липецкой и Ростовской областей.

Работы выставлялись ежедневно, на странице группы ВК «Детская библиотека им. С. Т. Аксакова, Трехгорный». Каждой уделялось особое внимание: рассказывалось об участнике акции и его любимой книге, делалась рекомендация к ее прочтению и т.д.

Все участники получили сертификаты. Лучшие работы были награждены призами.

Библиосумерки в онлайн-формате

Акция «Библиосумерки «Пямять Великой Победы» в этом году проходила, конечно же, в онлайн-формате. Мы не знали, как будет лучше - провести все мероприятия в один день, или выбрать более длительную временную дистанцию. Выбрали второе. В результате наши Библиосумерки  длились две полные недели и завершились 9 мая.   Всего за 14 дней было организовано  21 мероприятие, каждое из которых делилось на короткие эпизоды и выкладывалось ежедневно (последовательно, в определенное предвечернее и вечернее время) в группе ВК "Детская библиотека им. С. Т. Аксакова, Трехгорный". Таким образом, каждый день пользователям предлагалось до 10-15 постов  - игровых, инфомационных, творческих, посвященных теме Великой Отечественной войны. Среди самых ярких мероприятий отметим:

·               Челлендж-конкурс «Модный look: Весна 1945/2020» Идея заключалась в том, чтобы продемонстрировать аналогии между модой сегодняшней

и модой весны 1945 года. Сначала на странице группы был размещен фотоматериал с комментариями о моде весны 45-го года. Участникам предлагалось познакомиться с ним, а затем пересмотреть свой гардероб, нарядиться в  вещи, в которых присутствуют элементы послевоенной  моды,  сделать фото и прислать его  в группу.  Участники  получили электронные сертификаты, победитель – сертификат от магазина «Модный».

·       Говорящая газета "ПРАВДА: один день из 41-го". Озвученная выставка одного раритетного издания.

ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ

Творческий телемост "Мы вместе! Мы - помним!"

Главным событием этого года, конечно же, стало празднование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Ему мы посвятили Парад книжных героев «В память о пылающих годах», в котором приняли участие более 160 детей разных возрастов (прибавляйте  семьи, педагогов, воспитателей... Количество участников для обычной детской библиотеки очень не маленькое),  и который готов был излиться тремя  большими фестивальными театрализованными праздниками. Одним словом, огромный  красивый труд очень большого количества людей. И вот за один день до начала Парада нам запретили проведение массовых  мероприятий. Можете себе представить, как обидно и жалко было останавливать эту, запущенную на полный ход, махину. Но, конечно, мы это сделали. И ушли на самоизоляцию, пообещав разгоряченным участникам проведение Парада после карантина.

Не смотря ни на какие катаклизмы, время шло... Праздник приближался, а самоизоляция не заканчивалась. И тогда  мы предложили участникам несостоявшегося Парада книжных героев построить Мост между временами, поколениями и событиями в Интернете. Мы написали так: «Это будет творческий телемост «Мы вместе! Мы - помним!»! Стать «строителем» телемоста просто: 1. исполните номер (песня, стихотворение, сценка и т. п. ) на камеру и разместите его на своей странице с хэштегом #МыВместеМыПомним75 Вы можете прислать ролик и в сообщения нашей группы - мы его разместим тоже; 2. это видео можно прямо сейчас снять дома, а можно представить снятое ранее; 3. объём? Выберите его сами; 4. выступать могут дети и взрослые, вместе и отдельно. Будем рады всем; 5. если у вас есть костюм, соответствующий теме Великой Отечественной войны - наряжайтесь, если нет - ничего страшного. Наш мост получится надёжным (читай - интересным, увлекательным, значимым для всех нас), если будет строиться просто и от души!..».

 

 Творческий телемост был построен за четыре недели. Он объединил 8 городов и сел и получился просто замечательным! А как же иначе? Ведь над его возведением дружно трудилось более 1500 детей и взрослых. Они создали и прислали нам более 150 художественных номеров (на фото уже мгновенно устаревшие данные), которые демонстрировались в нашей группе в течение месяца. В период действия Библиосумерек - с 25 апреля по 8 мая - зрителям предлагалось не просто наслаждаться выступлениями ребят, но и стать участниками Телемоста. Вместе с каждой музыкальной композицией мы выкладывали текст звучащей песни, поэтому ее можно было, при желании, петь вместе с исполнителем.      А 9 мая мы устроили  Большой концерт! Если бы он проходил на настоящей сцене, то конферансье пришлось бы объявлять художественное чтение стихов и прозы 128 раз (что для нас, детской библиотеки, особенно приятно), восхищаться 12 музыкальными и двумя танцевальными композициями, а также мультипликационным фильмом. 

           Рассказывая об этой форме, мы понимаем, что «велосипед не изобрели». Многие скажут, что ничего особенного не сделано - фестиваль видеороликов с выступлениями в Интернете, схема понятна. И все-таки, внимательно читающие увидят нюансы, достойные внимания. Это был первый наш опыт перевода крупного мероприятия в интернет-формат. Мы, считаем, что он получился достаточно удачным. К тому же мы получили коллекцию прекрасных выступлений, которые еще не раз будут достойно представлены на наших Интернет-ресурсах. Возможно, 22 июня мы покажем ролики, в которых дети читают произведения, повествующие о начале войны, а в день Парада войск, 24 июня,  мы обязательно продемонстрируем несколько лучших номеров, посвященных победной весне 45-го года. «Мы вместе! Мы - помним!»

Как мы работали с читателями на самоизоляции.Сказки 3

                                                                        Куклы, люди, тени

Итак, вот еще один пост про нашу работу со сказками. Третий.

Он  завершит цикл заметок о том, как мы работали с этим жанром во время самоизоляции. Еще раз повторюсь, что мы не думали и не думаем кого-то и чем-то удивить. Мы рассказываем о своем опыте. Потому что уверены, что его следует обобщать, ибо такой напряженной работы  коллектива с читателями на расстоянии и такой концентрации мысли, форм, идей в этом направлении и в столь непродолжительный отрезок времени без условий самоизоляции мы бы достигли вряд ли.И этот опыт однозначно пригодится.

Хотя бы даже во время ежегодного карантина по гриппу.

 Из копилки. Нам повезло. Нет, это не совсем точно… Обладание двумя театрами – это не везение. Это энтузиазм, творчество и самоотдача. Одним словом, в нашей библиотеке уже 28 лет действует детский литературный театр «Открытая книга» и 15 лет - театр кукольных представлений «Поиграем в сказку!». Нет, это  не театры, арендующие нашу площадь, это плоть и кровь нашего коллектива, это наша собственность. Поэтому у нас накоплен большой архив записей своих спектаклей - детских и кукольных. Фрагменты некоторых мы и показывали деткам перед сном. Начинали с очень короткого вступления. Например, «Пятница... вечер...самоизоляция...Тук-тук! К вам гости пришли!..», или «Вечер наступает - сказка к вам шагает! Сегодня посмотрим кукольный спектакль...» и т. д.

Видеоиллюстрация:

https://vk.com/trglib?z=video-38776295_456239201%2F0174bc1899a4fdb20a%2Fpl_wall_-38776295  

Качество записи, конечно, далеко несовершенно (мы не можем похвастаться аппаратурой для  профессиональной съемки), но, не забывайте, что мы ориентировались, прежде всего, на детей нашего города. А они знают и любят наш театр, поэтому их восприятие – это, скорее всего, взгляд изнутри, чем со стороны.

На сцене актеры и куклы. Еще одним опытом работы со сказкой стало собственное разыгрывание всем известного «Колобка» в сочетании актерской  и кукольной игры.  Это, по сути,  эксперимент, так как   пришлось играть на пустой зал и только предполагать реакцию зрителей.  А она была очень важна, потому что постановка имела задатки иммерсивного театра. А в спектаклях  иммерсивного театра, как известно, зрители принимают самое непосредственное  участие. Необычным было и то, что в постановке принимали участие только(!) взрослые. Впервые за необозримое количество лет.  Мы  за то, чтобы на сцене  детской библиотеки  играли дети. Справедливо, правда? Но поскольку их не было, библиотекари сами облачились в костюмы и взяли в руки куклы собственного изготовления. Вот, что у нас получилось.

https://vk.com/public195474965?z=video-38776295_456239473%2Fb679df5c152cc575d9%2Fpl_wall_-195474965

Теневой театр. Очень красивая на наш взгляд идея: иллюстрировать детскую песенку средствами теневого театра.  Ну, что об этом рассказывать. Давайте, я размещу ниже полным текстом «объяснялку» из нашей группы и  вы сразу все поймете:

Как мы работали с читателями на самоизоляции 2

Придумывали персонажей. Герои из носков

Начав оживлять сказки, наши сотрудники разыгрались)) и придумали собственных персонажей для сопровождения кукольных миниатюр, о которых мы писали здесь.  Так появились два забавных  героя симпатичной внешности, выполненные из обычных  носков красного цвета,

с добрыми глазами и длинными челками. Как их зовут?  Был объявлен конкурс, в результате которого именами героев стали -  КажАня и КниЖуля.  КнижАня и КниЖуля  вели диалог со зрителями перед  каждой новой кукольной миниатюрой, как настоящие телеведущие. И, конечно, не простой это был разговор, а занимательный - с загадками, отгадав которые дети узнавали, какую сегодня они будут смотреть сказку. Иногда носочные герои  устраивали собственный эфир, в котором  рассказывали, например,  о книгах-игрушках, спорили между собой и, таким образом, дети узнавали новое об окружающем мире. Знакомьтесь! 
https://vk.com/trglib?z=video 38776295_456239397%2Fe363509f18decdaaef%2Fpl_wall_-38776295  

Одним словом, дел КнижАне и КниЖуле  на самоизоляции хватало, что и говорить. А чтобы ребята не заскучали по ним вне эфира  библиотекари устроили  мастер-класс, на котором научили  мастерить из носков друзей для наших героев. Вот такая идея! Простая? Конечно! Но, очень  эффектная и, что самое главное, провокационная. В том смысле, что наши видео провоцируют детей на собственное творчество.  

Как мы работали с читателями на самоизоляции 1

Оживляли сказки

Сидела и думала, с каких материалов лучше начать, 

вернее продолжить)), публикации в блоге. Сейчас все мы работаем с читателями дистанционно. Наверное, стоит поговорить о формах, которыми мы наполняем свои Интернет-ресурсы. Мы поделимся своими, а вы, уважаемые коллеги, пожалуйста, 

пишите в комментариях о своих. Такое общение будет продуктивным и интересным.

Наша библиотека  представлена в Интернет-пространстве несколькими площадками, но для работы c читателями во время самоизоляции мы выбрали основной группу ВК, которая так и называется «Детская библиотека им. С. Т. Аксакова, г. Трехгорный». За 60 дней для детей и их родителей было опубликовано более 500 постов, то есть около десяти в день. Много занимательного придумали наши библиотекари для дистанта.  Конечно, каждым новым материалом мы, возможно, и «не открывали Америку», но отдача с которой трудились наши библиотекари замечательна и думаю, достойна внимания, а кому-то будет и полезна. Итак, вперед! 

Сказки. Как известно, в начале дистанционной работы все поголовно начали читать детям с экрана сказки. Кто-то это делал просто чудесно, а кому-то не следовало садиться перед камерой. Но в том и другом случае часто не хватало, по крайней мере, демонстрации книжных иллюстраций. А поскольку мы тоже хотели читать детям сказки, то решили книжные картинки оживить и, таким образом, превратить чтение в некую экспромт-театрализацию. Наши мастерицы-рукодельницы навязали крохотных кукол, сделали быстрые декорации из фетра, картона и всяких подручных материалов. Еще раз оговорюсь, что целью было не разыграть кукольный театр-театр (это другой формат), а оживить сказку, сделать ее слушание особенно интересным.  Получились кукольные миниатюры в домашнем стиле: один из библиотекарей читает сказку,  другой проигрывает прочитанное  на камеру. Действия разворачиваются на столе или фартуке.

Лучше один раз увидеть, чем много раз услышать? Согласна. Пожалуйста, приглашаем посмотреть:

 https://vk.com/video-38776295_456239211 - Сказка про трех поросят

https://vk.com/video-38776295_456239403  - Сказка про гусеницу Люську. 

Это не все сказки, только для примера.

Не знаю, как вам, но нашим пользователям такие живые книги очень понравились. Почему я так уверена? Потому что мы сразу же получили отклик – читатели начали  присылать нам кукольные сценки собственной постановки. (Получается, мы их воодушевили на совместный семейный деятельностный досуг? Это же прекрасно! Именно, это и был для нас в условиях самоизоляции самый лучший результат!) Первая из них  стала  поводом объявить Фестиваль семейной кукольной  театрализации «Папа, мама, Я – театральная семья». Если бы участники нашего Фестиваля собрались из разных городов страны на нашей сцене, то получился бы двухчасовой праздник.  Хотите посмотреть? Вот ссылка на альбом с результатами https://vk.com/videos-38776295?section=album_3

Про сказки еще не все, продолжим в следующий раз. Пишите, как вы работаете на дистанте со сказкой

Здравствуй, мой заброшенный, но тем не менее любимый, блог! Здравствуйте, мои дорогие подписчики, проявившие терпение и не ушедшие из-за моего оооочень длительного отсутствия! (Настолько длительного, что когда я, выкроив  свободное время, вернулась на свой ресурс, то он долго не разрешал войти в "дверь".Обиделся))) Я вам очень благодарна за то, что вы остаетесь со мной!  Впереди - новый этап, новый опыт, новые материалы. Я думаю, нам будет интересно вместе

Книжная выставка-игра с сюжетом

Детскими библиотеками разработано и применяется множество форм книжных выставок, включающих игровые элементы. Но  существуют и книжные выставки, полностью построенные на игре.

 Центральная городская детская библиотека имени С. Т. Аксакова г. Трехгорного обладает многолетним успешным опытом по работе с игровыми выставками, в том числе, имеющими сюжетную линию. Такая форма стала собственной инновацией библиотеки еще в 1994 году.  С того времени книжные выставки-игры с сюжетом стали практиковаться нами постоянно. Это позволяет говорить сегодня о наличии  целого комплекса наработанных  методик и приемов и делать выводы.

Организация выставки-игры c сюжетом имеет ряд нюансов, касающихся, прежде всего, построения сюжетной канвы, ориентированной на экспозиционное пространство. Рассмотрим некоторые.

Особенности подачи сюжетной линии. Если выставка - форма наглядная, то, соответственно,  и ее сюжет должен быть представлен наглядно: через рисунки и тексты, дополненные предметным рядом. Чтобы читатель мог легко проследить сюжетную линию, она равномерно распределяется по всему пространству стеллажа, а все ее основные элементы последовательно соединяются между собой стрелками или каким-либо маршрутом (дорогой, тропой и т. п.)  с указанием направления пути.

Пример из описания выставки «Кто в лесу живет, что в лесу растет» (2002, Пудовкина Л. А.): «Оформление выставки представляет собой лес и тропинку по нему. «Лесная тропинка», выполненная из бумаги коричневого цвета, проходит по всей выставке. На тропинке - зеленая трава, синие, жёлтые и красные цветы с вопросами, также бумажные. Все вопросы и задания должны быть обязательно пронумерованы.

На самой тропинке и около неё, с  левой и правой стороны (на рёбрах стеллажей и полок, на самих полках), располагаются сканированные изображения лесных животных, птиц,  насекомых, растений (источники  иллюстраций указаны в тексте). Стрелками отмечено направление игры».

Выставочный сюжет обязательно совмещает в себе интересную, захватывающую фабулу и игровые моменты. При введении в него различного рода препятствий и  неординарных ситуаций следует помнить...

           

Уважаемые читатели блога, если вам интересно продолжение материала и вы хотите получить продолжение оставляйте свои ФИО, место работы и название населенного пункта в комментариях. Я с удовольствием его вышлю. Анонимным желающим рассылки не делаем. Спасибо за понимание!

День КАРТing-рисования

Продолжаю рассказывать о каникулах "Вот это Ч.о-о!", посвященных 85-летию Челябинской области.

  Одним из мероприятий стал День КАРТing-рисования. Наш КАРТing  никакого отношения к спорту не имел, нас интересовала только первая часть слова, ее мы и выделили крупным шрифтом и русскими буквами. Визуально вопросов не вызывало – рисуем карту.   К этому мероприятию библиотекари подготовили  очень крупную (высота - не менее 5 листов ватмана, ширина – 2 листа ) контурную карту Челябинской области и заранее разместили ее (вместе с заголовком «Это Ч.о-о, детки!» и пояснением внизу «* Ч.о. – сокращенное от «Челябинская область») на стене холла 2 этажа.

Мои дорогие читатели, спасибо за посещения моего блога во время отсутствия хозяйки. Нет, я не забыла про блог и мне по-прежнему интересно с ним и для вас работать, но просто какой-то вал повседневной работы: проекты, крупные мероприятия и т.д. и т.п. Ну, вы и сами в такой же кутерьме, поэтому, думаю, извините мое долгое отсутствие:)  

Сегодня я начну публикацию маленького цикла небольших, но, надеюсь, интересных краеведческих постов. Коллеги, если ваш край скоро отмечает юбилейную дату, то наши придумки вам будут кстати. БУДЕТ ПРОСТО ЗДОРОВО, ЕСЛИ ВЫ В ОТВЕТ ПОДЕЛИТЕСЬ СВОИМИ.  

Неделя невероятных открытий "Это Ч.о.-о-о!"

Весеннюю каникулярную программу 2019 года мы посвятили 85-летию Челябинской области. Давая ей форму Недели невероятных открытий, мы имели целью показать детям родной край с новой точки зрения, раскрыть то, к чему привыкли с новой стороны. Название недели – игривое, немного хулиганское, такое близкое к любимому на Урале разговорному «чё» вместо «что». На самом деле мы просто сократили слова «Челябинская область» до аббревиатуры «Ч.о.» и  обыграли полученное слово в течении недели в разных эмоциональных тональностях несколько раз:   «Это Ч.о.-о-о?!», «Вот это Ч.о.-о!», «А где Ч.о.?» и т.д.

Почувствуй себя в роли...

         Осенние каникулы 2018 года мы посвятили 150-летию со дня рождения писателя Максима Горького. Конечно, были сомнения, удастся ли наполнить интересными мероприятиями целую неделю, ведь Горький писатель непростой, детских произведений у него не много. Но познакомившись с биографией писателя,  мы увидели, что интересными нашим читателям будут  не только сказки, но и некоторые моменты жизни и социальной деятельности М. Горького. Например, оказалось, что он освоил множество профессий, жил в разных странах, работал в газете и сам издавал, был инициатором и организатором детских праздников, новогодней елки, чайной с библиотекой для бедноты… Вот они, сказали мы себе, те моменты, которыми можно зацепить, от которых можно оттолкнуться при выборе форм и тем мероприятий для каникулярной программы.

Назвали мы каникулярную программу  - «Почувствуй себя в роли…»,

Индивидуальный план чтения

Несмотря на стремление читателя к максимальной самостоятельности в поиске и использовании информации в библиотеке, востребованной остается такая форма индивидуального общения, как индивидуальное плановое чтение.

В современной практике библиотеки используют, в основном, три вида индивидуального планового чтения:

- типовые планы чтения, которые создаются в библиотеках на основе анализа наиболее распространенных интересов и запросов пользователя;

- списки литературы по какой-либо часто запрашиваемой теме «Что читать дальше?»

- составленный совместно библиотекарем и читателем план дальнейшего чтения.

Третий вид планового чтения может называться именно «индивидуальным».

Рова-вечер «Русско-японский микс»

        Как и многие библиотеки страны, мы посвятили Библиосумерки 2018 года  Году  перекрестной культуры России и Японии, что в свою очередь подтолкнуло нас к мысли сделать эдакий коктейль из русского и японского, о чем мы признаемся сразу в названии вечера – «Русско-японский микс». Прежде всего, мы смикшировали русские и японские слова в формах и названиях.  Так, появился рова-вечер (рова – с японского так и переводится «вечер»), буфет «Байтэн», выставка рисунков и фотографий «Шедевр, или Мэисаку», Стена-раскраска «Бери и раскрашивай, или Но иро», мастерская  грима «Мейкуаппу», турнир по поеданию риса «Уцукусий», чайная церемония «Угощайтесь, до: дзо (пожалуйста)», зал головоломок «Игротека, или Гэму сэнта», дискотека из Японии «Танцуем все, или Ва дансудэсу» и т.д. и т. п.

 Стилизовали пространство.  В фойе появились голубые драпировки в японском стиле, на их фоне великолепно смотрелась ветка «сакуры» с облетающими лепестками (ее волшебные руки библиотекарей смастерили из обычной черемуховой ветви и гофрированной бумаги).

Парад книжных героев

          Парад книжных героев  впервые в нашей библиотеке состоялся  в вечер Библиосумерек в апреле 2017 года. Как элемент большой комплексной программы. Как самостоятельное крупное мероприятие Парад книжных героев прошел 28 января 2018 года.

         Я совсем не хочу писать пост  о том, как было здорово, какие дети и мы, библиотекари, молодцы. Хотя, и впрямь, все так и было! Несмотря на огромную трудоемкость мероприятия, мы в результате получили самые лучшие отзывы, массу благодарностей, довольные своим выступлением и призами мордашки деток и, что не менее важно, моральное удовлетворение проделанной работой. Если кто-то из моих читателей заинтересуется формой, я поделюсь сценарием. Здесь же вы найдете заметки из опыта проведения. Думаю, такой формат интерактивного мероприятия будет интересен не только мне.

Если набрать в любом поисковике Интернета словосочетание «Парад книжных героев», он выдаст целый список сценариев. Просмотрела – хорошие театрализованные мероприятия. Возникает вопрос, о чем тогда речь?  О  принципиальной разнице.  О том, что  между ними и нашим Парадом принципиальная разница. В «тех» мероприятиях участвуют спланированные сценарием герои, участников заранее подготавливает учреждение-организатор. У нас все наоборот. Что именно? Сейчас расскажем.

Итак, Парад книжных героев в нашей библиотеке - это фестиваль детской творческой самодеятельности. Именно, САМО-деятельности, так как  желающие участвовать  самостоятельно проходят весь подготовительный этап мероприятия. Подав заявку на участие, они сами придумывают, какого героя будут изображать, как будут представлять его на сцене, подготавливают костюм, репетируют. К нам они приходят  за две недели до выступления, чтобы за оставшиеся дни несколько раз прорепетировать на сцене (теперь уже под нашим руководством), с микрофоном и музыкальным сопровождением.  Вот и получается, что не участники от сценария зависят, а сценарий под них пишется.

Все организационные нюансы Парада, конечно же, четко определяются в Положении. Плюс на основе названного документа мы подготовили «Памятки для участников Парада книжных героев». Но интерактивное мероприятие – организм живой, поэтому сценарий меняется, дополняется, режется множество раз и  может быть полностью отредактирован только тогда, когда все участники заявили о себе, стал ясен состав героев, количество выступлений и прочее, прочее. 

 

При организации Парада книжных героев  советуем обратить внимание на следующие важные моменты...

Уважаемые коллеги, если вас  заинтересовало продолжение материала, оставляйте просьбу в комментариях. К сожалению на анонимные заявки ответить не смогу

Литературный костер

            Форма массовой работы с читателями широкой возрастной  аудитории. Вариантов проведения может быть множество. Мы, осваивая форму, постарались приблизится к прототипу литературного костра – классическому пионерскому костру. Как известно,   пионеры любили собираться у костра, где они разговаривали о хорошем, пели песни, читали стихи. То есть получается – песни, стихи и поговорить – это мы можем в помещении осуществить,  но без костра  даже импровизированный, литературный костер костром не назовешь.  К счастью у нас в библиотеке есть зрительный зал со всем соответствующим оборудованием и большим, во всю ширину сцены, экраном. На нем и «горел» постоянно костер во время мероприятия, прерываясь только музыкальными клипами и песнями-караоке. Получилось очень уютно. Ну, собственно, не много ума надо, чтобы до этого додуматься да скачать  ролик с горящим костром и естественными звуками природы. В нашем Костре была главная «фишка» – это  был поэтический концерт детской самодеятельности.

Мероприятие появилось как результат коллективного творческого дела, стало результатом сотворчества библиотекарей и читателей. Это не первый наш опыт КТД, поэтому мы уверенно расклеили по библиотеке объявления  «Хочешь выступить на самом настоящем концерте? Зайди в любой зал и скажи об этом библиотекарю». Конечно же, дети хотели (а почему бы и нет, дело  в каникулы будет, время есть), поэтому они не менее уверенными вереницами потянулись сообщать о своем желании. Так библиотекари набрали по несколько ребят самого разного возраста, вместе выбрали стихи и договорились о времени репетиции. Все. Процесс был запущен. По ходу творческого дела нашлись желающие  спеть песню о дружбе (заранее готовую), показать гимнастический этюд. Мы всегда с удовольствием  поддерживаем инициативу детей, особенно если она становится украшением мероприятия,

совпадает с ним тематически. Поскольку наш Литературный костер проводился в осенние каникулы, которые мы посвятили 100-летию Октябрьской революции (об этом расскажу позднее), тема мероприятия состояла из трех составляющих – история (события 1917 года),  Родина, дружба. Какой бы не популярной не была сейчас тема революции, дети должны ее знать хотя бы частично...

Уважаемые коллеги, если вас заинтересовала форма, я поделюсь сценарием финального мероприятия. Но только, если ваша просьба не будет анонимной. Для нашей отчетности следует указать свое имя, название населенного пункта и учреждения.

Будем несказанно благодарны, если после реализации проекта у себя в библиотеке, вы поделитесь с нами фотографиями и несколькими словами, как вы применили наш опыт.