Игровая книжная выставка одной книги "Укрощение Карабаса Барабаса"

          Автор: Хваткова Г. А., 1999 год

Комментарий методиста. Эта выставка - одна из первых игровых выставок нашей библиотеки. Несмотря на недостатки в ее описании, идея очень интересная. Помнится, пользовалась большим спросом

 Книжная игровая выставка-игра  “Укрощение Карабаса Барабаса”,

адресованная детям 1-6 классов, посвящена повести-сказке А. Толстого

“Золотой ключик или Приключения Буратино”. Это выставка одной книги.

Цели:

·       Расширять круг чтения детей на основе лучшей отечественной детской литературы. Стимулировать мотивации к чтению.

·       Содействовать нравственному воспитанию детей через сопереживание  добрым героям.

·       Развивать навыки работы с текстом.

·       Воспитывать читательскую и информационную культуру.

·       Способствовать формированию творческих читательских способностей, логического мышления, художественного вкуса юных читателей.

Рекомендации к оформлению книжной выставки

Выставка оформляется как продолжение сказки “Золотой ключик…”.

У читателей должно создаться впечатление, что они попали на новое занимательное представление кукольного театра с известными ими любимыми персонажами. Поэтому на выставке  присутствуют игрушки-герои книги: Мальвина, Пьеро, Арлекин, черепаха Тортилла и др. (См. текст).

         Заголовок выставки оформляется в виде головы Карабаса Барабаса. На голове – большой черный бумажный цилиндр Лицо изготовлено из папье-маше, длинная борода – из ваты, окрашенной в оранжевый цвет. Название, отдельными буквами, прикреплено к бороде.

Поскольку данная книжная выставка – выставка одной книги, то на полках представлены книги одного названия, но  разных издательств и дат выпуска (См. список литературы). По этой же причине в описании книжной выставки не указывается, какие именно книги стоят на конкретных полках. При расстановке книг необходимо руководствоваться принципом контрастности цветового оформления.

   Методическое описание книжной выставки

         На первой (верхней) полке, слева, “сидит” Буратино с обращением к детям:                   

“Здравствуйте, девочки и мальчики!

Я, умненький-благоразумненький, деревянный мальчик

 из семейства Буратино,

предла­гаю вам принять участие

 в новой пьесе нашего кукольного театра.

Пора придумать всем вместе новые способы

по укрощению злого нрава синьора Карабаса Барабаса.

 Согласны?

    Тогда обратитесь в кассу к кукле Мальвине за билетом на представление”.

Под этим текстом расположена большая красная стрелка, направленная вправо.

Справа  располагается красивая “театральная касса”. Она представляет собой большой лист цветного картона с прорезью посередине, изображающей окно кассы. Размеры “кассы” следующие: высота равняется высоте двух полок, которые она занимает; ширина равняется 1/3 ширины  книжной полки. В “окошке” с надписью “касса” видна Мальвина (кукла).

Текст от ее лица написан над “ кассовым окошком”:

“В наш кукольный театр вход свобо­ден только для тех детей,

 которые подарят Карабасу свои волшебные го­ворящие цветы.

Умоляю вас, ребята, сделайте так,

чтобы у синьора Карабаса все руки были “завалены” цветами,

тогда он не сможет взять свою ужасную плетку”.

Под “окошком” расположено задание.

Задание 1: Нарисуйте не менее трех красивых цветов для синьора и напишите на обороте те слова, которые ваши цветы будут шеп­тать, чтобы директор театра стал добрее.

Например: “Перестань ругаться!”, “Улыбнись!”…

На третьей полке справа “стоит” Пьеро (кукла). Рядом с ним - книга “Золотой ключик…” (Омск,1992).

Остальное пространство полки занимает следующее оформление:

на голубой салфетке (размер равен ширине и длине полки) с волнистыми краями, изображающей пруд, среди бумажных листьев и цветов водяных лилий  расположились  Тортилла (пластмассовая черепаха), лягушки, связанные крючком и даже крокодил (небольшой пластмассовый).

На заднике полки от лица Пьеро даётся обращение:

“Молодец, Мальвина!

Но я знаю самую главную тайну синь­ора Карабаса Барабаса.

Загляните книгу “…Приключения Буратино” (Омск, 1992)

 (Рядом представлена эта книга) на С. 70, и вы поймете,

что ради золотого ключика Карабас Барабас

 готов сделать нечто невероятное  для черепахи Тортиллы

и других обитателей пруда: лягушек, головастиков

и даже водяных жуков”.

Задание 2: Давайте попросим водяное население пруда сделать так, чтобы Карабас Барабас обратился к ним с самыми ласковыми и нежными словами. А так как он не знает ни одного ласкового обраще­ния, то напишите их для него! Только не меньше пяти штук! Пусть синьор по­трудится, как следует, и выучит их на всю жизнь!

На заднике четвёртой полки (слева), а также на её левом ребре прикреплены “гвозди” с большими бумажными шляпками. На шляпках – номера вопросов, а сами вопросы написаны на отдельных карточках и верёвочками прикреплены к гвоздях. Всего 5 гвоздей.

В правом углу полки “сидит” Арлекин.

Обращение от его имени расположено рядом:

“Карабас Барабас имеет скверную привычку:

 после пред­ставления развешивать нас, кукол, на гвозди.

Не хотите ли вы, дети изба­вить синьора от этой ужасной привычки

и выдрать эти гвозди из стен на­шего кукольного домика?

Согласны?

Тогда принимайтесь за работу!

Видите вопросы на гвоздях? От­ветьте на них.

Помните, что каж­дый правильный ответ - это навсегда исчезнувший гвоздь".

Задание 3:

1.                       Какой породы были собаки-сыщики, которые никогда не спали, никому не верили и даже самих себя подозревали в преступных намерениях?

Ответ: Доберманы-пинчеры (Толстой А. Н. Золотой ключик, или приключения Буратино.- М.,1997-С 58 ) 

2.                       Кого вместо зеркала принесли из пруда жабы, чтобы удод смог при­вести в порядок прическу Мальвины?

    Ответ: Зеркального карпа. (Там же.-С.86).  

3.Сколько золотых монет заплатил Карабас Барабас лисе Алисе, чтобы она показала ему место, где спрятался Буратино в харчевне “Трех пес­карей”?

     Ответ: десять ( Там же.-С.94).  

4. На какую работу в новый кукольный театр хотел попроситься Дуремар?

      Ответ: зажигать свечи или мести пол. (Там же.-С.116 ).

5.Как звали крысу, проживающую в каморке папы Карло?

         Ответ: Шушера. (Там же.-С.18).    

На последней полке “сидит” кукла-доктор, от её имени даются 4 и 5 задания. Рядом с ней лежит множество бланков для рецептов.

“Хотите узнать все звания синьора Карабаса Барабаса?

Тогда загляните в эту же книгу на С. 103…”

Задание 4: Выпишите все звания Карабаса большими печатными буквами.

Ответ: Доктор кукольных наук, директор знаменитого театра, кавалер высших орденов, ближайший друг Тарабарского короля.( Толстой А.Н. Золотой ключик, или приключения Буратино.- М., 1997.-С.103)

“Написали?

А теперь подчеркните слово “доктор”.

Не кажется ли вам, что настало самое подходящее время

 заставить ласкового и вежливого синьора лечить кукол?

Конфеты – самое любимое лекарство всех детей, зверей и игрушек.

Поэтому надо научить доктора кукольных наук

     выписывать рецепты на любимые всеми конфеты”.

 Задание 5: Возьмите бланк рецепта и заполните его.

Заканчивается игра следующими словами:

“ Ребята! Огромное спасибо вам за  помощь от всех героев сказки “Золотой ключик или приключения Буратино”.  Теперь мы не боимся Карабаса Барабаса - он стал достаточно милым и добрым. Так что теперь мы даже сможем с ним подружиться. Мальвина и Пьеро”.

Список использованной литературы

1.                Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино / Худож. Л. Владимирский. – Омск: Омич,1992.- 104 с.: ил.

2.                Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино / Худож. А. Кошкин. – М.: Дет. лит., 1984. - 175 с.: ил.

3.                Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино / Худож. А. Каневский. –  М.: Дет. лит.,1989. -  62 с.: ил.

Выставка-игра "Я хочу познакомить вас с библиографией"

Авторы: Лунецкая А.Р., Вебер Т.Н., 2002

Выставка-игра «Я хочу познакомить вас с библиографией» предназначена для детей  - учащихся 1-9 классов.

         Цели организации выставки:

·                познакомить детей с понятием и функциями библиографии, с элементами библиографического описания, с библиографической продукцией;

·                   познакомить с алгоритмом компьютерного поиска;

·                   формировать навыки грамотной работы пользователей со справочными изданиями;

·                   закрепить знания детей с помощью их ответов на письменные вопросы;

·                   способствовать формированию у детей информационной культуры.

Рекомендации к оформлению выставки:

Выставка располагается на выставочном стеллаже. Название выставки, а также обращения к детям и задания игры оформлены в виде красочных бумажных свитков различного размера и формы. В оформление выставки включаются мягкие игрушки. Необходимо также подготовить:

-библиографические указатели-игрушки по разным темам;

-яркий макет карточки из систематического каталога;

-памятку в помощь работе со справочной литературой «Неучёные записки кота Учёного»;

-иллюстрированное «Досье пользователя» - правила работы с электронными БД для детей

Последовательность расположения предметов и заданий на выставке должна быть такой, чтобы проиллюстрировать детям логику процесса возникновения вторичной (библиографической) информации: от предметов и явлений окружающего мира – к информации о них в книгах и далее – к информации о книгах.

Диалог с ребёнком-участником игры ведётся от имени Кота Учёного.

Методическое описание библиографической выставки-игры

На первой (верхней) полке слева располагаются игрушки, изображающие животных.

Под ними надпись: «Вы знаете, что я люблю животных. Вот они (правда, игрушечные)».

Справа, рядом с игрушками, стоят книги о животных:

1.                                   Дмитриев Ю. Соседи по планете. – М.: Дет. Лит.,1990. – 288 с. [20 л. табл.]

2.                 Остапенко В. Птицы в вашем доме. – М.: Арнадия, 1996. – 543 с. – (Для дома для семьи)

3.                 Псалмов М. Книга собаковода. – М.: Колос,1995. – 447. с.: ил.

Под книгами надпись: «Это – книги о них»

На второй полке размещаются библиографические указатели-игрушки о животных.  Часть указателей можно прикрепить к задней и боковым стенкам стеллажной полки, часть подвесить за ниточки (в зависимости от их формы).

Надпись-пояснение к ним: «А это – указатели-игрушки, которые я придумал о моих любимых животных».

К правой боковой стороне этой же полки прикреплен большой красочный макет карточки из систематического каталога. Над ним пояснение:

 «А так выглядит описание книги на карточке в систематическом каталоге (Адрес каталога: абонемент «Разумник»). В нём – сведения обо всех книгах,   имеющихся в библиотеке».

 На 3-й полке собраны указатели-игрушки по разным темам: «Как стать неболейкой», «Моя картинная галерея», «Космическая станция» и др.

 К ним задание:

«Помоги мне разобраться: на какие темы есть указатели-игрушки в «Вопросилии?»

Ответ:

География (путешествия)

Домашние животные

Дикие животные

Космос

Медицина (здравоохранение)

Искусство (о художниках)

История

Экономика

Сказки

Справа на этой полке прикреплена надпись, устанавливающая обратную связь с ребенком:

«Мне понравилось работать с указателями. А тебе?»

На 4-й полке размещены:

§    справочные издания:

1.                Библиотечное дело: Терминологический словарь/ Российская государственная библиотека. – М., 1997. – 168 с.

2.                Васюкова А. Словарь иностранных слов. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. – 640 с.

3.                Вартаньян Э.Крылатое слово. – М.: Современник,1996. – 256 с.: ил. – (Словари школьника)

4.                  Орфографический словарь русского языка: Ок. 100000 слов/ РАН. Ин-т рус. Яз. – М.: Рус. яз., 1998. – 416 с. – (Библиотека словарей русского языка)

5.                . Русские пословицы и поговорки: Учебный словарь/ Зимин В. И др. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 320 с.

6.                Словарь искусств. – М.: Внешсигма, 1996. – 534 с.

§    иллюстрированный библиографический указатель справочной литературы читального зала «Справочное царство – мудрое государство»;

§    памятка в помощь работе со справочной литературой «НеУчёные записки Кота Учёного», оформленная в виде красочного буклета.

 Здесь обращение:

Специально для тебя я составил библиографический указатель по справочной литературе. Загляни в «НеУченые записки Кота Учёного»

Задание по справочной литературе:

«Помоги мне разобраться: В каком словаре можно найти слово: «Библиография». Что оно обозначает?»

Ответы:

«Библиография» -

1) Часть системы социальных коммуникаций, обеспечивающая подготовку, распространение и использование информации о документах; Совокупность библиографической информации по определённой предметной области (Библиотечное дело: Терминологический словарь. – С. 18)

2) Научное, систематизирование по какому-л. признаку перечисление и описание книг и др. изданий;  Полный или выборочный список книг, статей и т.д….; Отрасль знаний о способах и методах составления научных, систематизированных описаний книг и других изданий (Васюкова А. Словарь иностранных слов. – С. 113)

 Последнее задание игровой выставки располагается вокруг стоящего рядом с выставочным стеллажом компьютера. Сверху к монитору компьютера прикреплено следующее обращение:

У меня в «Вопросили» появился помощник – компьютер. Он знает много обо всем на свете. Но как найти нужное? Смотри «Памятку начинающего (продвинутого) пользователя»

Иллюстрированные правила работы с электронными БД «Досье пользователя» («начинающего» или «продвинутого», в зависимости от возраста ребёнка и опыта его работы за компьютером) лежат рядом с компьютером.

Задние по поиску информации в БД «Статьи»:

«Помоги мне разобраться: Какие статьи есть в электронной базе данных на тему «Домашние животные»»

Ответ:

210 документов, например:

   1.    Кто питается грибами ?  // Свирелька.-1998.-N7.-C.28.

   2.    Домашние животные свиньи  // Свирелька.-1998.-N8.-C.10-11.

   3.    Тест : корм для собак  // Спрос.-1996.-N1.-С.12.

   5.   Конькова Е.Ю.   Кроссворд "Кошки"  // Биология. Приложение к газете "Первое сентября".-1997.-N.7.-С.16.-Кроссворд о кошках.

   6.    16 факторах о котах/Подготовил К.Крайко  // Ровесник.-1997.-N 3.-С.7.-История приручения дикой кошки. Занимательные факты о кошках.

   7.    Кошки и котята  // Биология. Приложение к газете "Первое сентября" .-1997.-N18.-С.12-13.-Как завести котенка.

   8.    А у нас в квартире кошка родила вчера котят  // Между кошкой и

собакой.-1997.-N7.-С.22.-Кормление новорожденных котят.

   9.   Виноградова Т.   Именем стаи  // Наш малыш.-1998.-N5.-С.56-57 

  10.    Домашние животные: Жеребята  // Свирелька.-1997.-N3.-С.6-7

Слева в нижней части стеллажа прикреплено обращение:

«Благодарю тебя за помощь. За каждый правильный ответ получи 5 эрудиток»

Список использованной литературы

1.                Библиотечное дело: Терминологический словарь/ Российская государственная библиотека. – М., 1997. – 168 с.

2.                Васюкова А. Словарь иностранных слов. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. – 640 с.

3.                Вартаньян Э.Крылатое слово. – М.: Современник,1996. – 256 с.: ил. – (Словари школьника)

4.                Дмитриев Ю. Соседи по планете. – М.: Дет. Лит.,1990. – 288 с. [20 л. табл.]

5.                Остапенко В. Птицы в вашем доме. – М.: Арнадия, 1996. – 543 с. – (Для дома для семьи)

6.                  Орфографический словарь русского языка: Ок. 100000 слов/ РАН. Ин-т рус. Яз. – М.: Рус. яз., 1998. – 416 с. – (Библиотека словарей русского языка)

7.                Псалмов М. Книга собаковода. – М.: Колос,1995. – 447. с.: ил.

8.                . Русские пословицы и поговорки: Учебный словарь/ Зимин В. И др. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 320 с.

9.                Словарь искусств. – М.: Внешсигма, 1996. – 534 с.

Библиотечный тест-шутка

Тест -шутка "Угадай с трех раз". 

Тема: библиотечный этикет

Автор: Шапкина М. И., 2002

Тест – шутка «Угадай с трех раз», адресованный  детям младшего школьного возраста, посвящён библиотечному этикету.

Цели:

·   Знакомить детей с библиотечным этикетом.

·  В интересной и доступной форме познакомить детей с нормами поведения в библиотеке, в частности на абонементе для младшего возраста «Любознатик».

·   Воспитывать у детей читательскую культуру.

·   Способствовать установлению эмоционального контакта библиотекаря с юными читателями.

   Желательно, чтобы ребенок отвечал библиотекарю на вопросы теста без листка с записанными ответами, что, на наш взгляд, позволяет:

 а) акцентировать его внимание на правильном, а не шуточном ответе;

б) улучшить запоминание им новых понятий, норм.

Тест-шутка выполняется в виде брошюры из 5 ламинированых листов.    Обложка оформляется следующим образом:

вверху, по середине листа, надпись «ТЕСТ-ШУТКА»;

в центре – «Угадай с трех раз»;

внизу страницы - «(только для детей)».

 На второй странице, после слов « Я самый лучший в мире читатель» - отсканированное  с обложки  книги И. Носова «Ура! Незнайка!» (М., 1990) изображение Незнайки (размер  17 х 14 см). Под изображением следующий текст: «А ты? Проверь себя: выбери из трех ответов на вопрос один правильный» (См. приложение).

Начиная с третьей страницы брошюры размещаются вопросы с вариантами ответов. Текст вопросов печатается более крупным, чем ответы, шрифтом синего цвета.

Вопросы теста

1.Как в библиотеке называется комната,   где читателю выдаются книги на дом?

а) читательская комната,

б) спортзал,

в) абонемент.

Ответ: абонемент.

  2.Как называется абонемент  дошкольников и учеников

1-4 классов?

 а) «Домовенок»,

б) «Малышок»,

 в) «Любознатик».

Ответ: «Любознатик».

  3.Как называется  рабочий стол  библиотекаря?         

а) витрина,

б) прилавок,

в) кафедра.

Ответ: кафедра.

  4.Что такое «читательский формуляр?

а) книжка-раскраска,

б) журнал комиксов,

 в) библиотечный документ, в который  записывают книги, выданные на дом.

Ответ: Библиотечный документ, в который записывают книги, выданные на дом.

                                                                                                                                                           

  5.Если ты решил сдать книги …                                                                                                                    

а) положи их на любую полочку.

б) забудь их в раздевалке.

в) подойди к кафедре, отдай книги библиотекарю.

Ответ: подойди к кафедре, отдай книги библиотекарю.

  6.Чтобы библиотекарь нашел твой   формуляр…

а) молчи и помни, болтун – находка для шпиона,

б) перечисли имена друзей,

в) четко назови школу, класс, фамилию.

Ответ: четко назови школу, класс, фамилию.

  7. Как вести себя на абонементе?

 а) можно громко спеть любимую песню, или   поиграть в ляпы,

б) разговаривая с библиотекарем, жуй жвачку, или  держи во рту чупа-чупс,

в) вести себя следует тихо – так, чтобы не мешать другим читателям;

пришел - поздоровайся,  уходишь – скажи «до свидания».

Ответ: вести себя следует тихо – так, чтобы не мешать другим читателям; пришел – поздоровайся, уходишь – скажи «до свидания».

  8.Если ты выбрал книги:

 а) уноси их домой, не записывая,

б) наведи на полочках беспорядок, другие читатели скажут тебе «спасибо», 

в) подойди к библиотекарю, чтобы книги записали  в твой формуляр.

Ответ: подойди к библиотекарю, чтобы книги записали в твой формуляр.

  9.Книги выдаются домой…

а) навсегда,

б) на 10 дней,

в) на 1 год.

Ответ: на 10 дней.

  10.Где библиотекарь пишет дату возврата книг?

а) на потолке,

б) на окне,

в) на листочке, вклеенном в книгу.

Ответ: на листочке, вклеенном в книгу.

  11.Если книга потеряна…

а) никогда больше не приходи в библиотеку,  разучишься читать – не беда;

б) храни тайну, не говори об этом никому,

в) скажи об этом маме и библиотекарю, тебе объяснят, какую книгу

принести на замену.

Ответ: Скажи об этом маме и библиотекарю, тебе объяснят, какую книгу принести на замену.

  

  12.Как следует обращаться с книгами дома?

а) спрячь книги в надежное место и забудь о них,

б) можно полить книги супчиком,  

 в) читай книги бережно, не пачкай их и не рви.

Ответ: читай книги бережно, не пачкай их и не рви

При оформлении теста использована книга:

Носов И. П. Ура! Незнайка! - М.: Самовар 1990, 2000. – 48с.: ил.

видеовикторина по искусству

Пара слов от методиста. Викторина имеет в названии формы составляющую "видео",  причем на первом месте, и это  совсем не напрасно. Игра не состоится, если ребенок не посмотрит видеофильм. И хотя фильм достаточно серьезный, интерес ребенка подогревается желанием заработать "эрудитки", а внимание - поиском ответов в демонстрирующемся фильме на поставленные вопросы . Форма видеовикторины интересна и своей комбинированностью: в ней удачно сочетаются элементы наглядных  и устных форм.

Прогулка по Третьяковской галерее

Автор-составитель:

                                                                                                Пудовкина Л. А., 2002

Видеовикторина «Прогулка по Третьяковской галерее» предназначена для учащихся 1-7 классов.

Цели:

·        Привлекать внимание детей к  книгам по искусству, используя видеозаписи.

·        Познакомить детей с художественным музеем - Третьяковской галереей –  его создателями и некоторыми работами известных русских художников из коллекции музея.

·        Прививать любовь к живописи, искусству.  Расширять кругозор детей.

·        Развивать память, внимание, эстетический вкус.

Рекомендации к оформлению и описание видеовикторины

Викторина оформляется в видеозале.

Все оформление размещается на планшете, который свешивается с потолка.

Под планшетом обязательно организуется зона для работы с видеовикториной (описание см. ниже).

          

         Планшет обтянут желтой тканью (размеры – 50х70). Название видеовикторины располагается в верхней части планшета. Ниже, с правой стороны, прикрепляется подкассетник от видеокассеты «Третьяковская галерея. Ч.1. Обретение» (М., 1996).

Слева располагается корпус от видеокассеты (любая ненужная, испорченная), которая служит постоянным оформлением  для всех викторин и выставок видеозала.

От кассеты вниз спадает, изгибаясь «змейкой», «видеолента», выполненная из черного полиэтилена, с кармашками из прозрачного полиэтилена.

 В кармашки (всего их семь, каждый размером 13х17 ) вставлены сканированные иллюстрации из книг по искусству (описание см. в тексте)

Под планшетом с видеовикториной необходимо поставить стол и пуфики. Стол предназначен для дополнительного оформления, в том числе вопросов видеовикторины, обращений к детям, книг, необходимых для ответов (См. список  использованной литературы), чистой бумаги и карандашей.

 Также  на столе, «сидит» утенок-игрушка (Утонок Дональд - "хозяин" видеозала, постоянно присутствующий герой - Н. Д.). В его крылышках текст-обращение к детям:

«Кряк! Девчонки и  мальчишки, а также их родители!

Произнесите вслух слово – «Третьяковка»! Правда ласково звучит?

Кто из вас не знает

Государственную Третьяковскую галерею

 в Москве?

Да ее знает весь мир! Это лучшее собрание русских картин.

А задавали ли вы, друзья мои, себе вопрос о том,

как складываются художественные коллекции –

коллекции картин, рисунков, гравюр, скульптур,

старинных изделий из фарфора, хрусталя,  стекла, бронзы?

 Как из них рождаются художественные музеи? Именно художественные, а не краеведческие, исторические, литературные ....

Хотите получить ответ?

Для этого:

- Прочитайте внимательно вопросы видеовикторины!

 Ура! Прочитали!

-        Удобно располагайтесь на  моих диванчиках – Крякраз!

-        Смотрите фильм «Третьяковская галерея – Крякдва!

-        Отвечайте на вопросы моей викторины – Кряктри!

-        Не забывайте подглядывать в книги – Крякчетыре!

-        И самое главное – Крякпять – получите за правильные ответы эрудитки!

Успехов вам!»

Рядом с игрушкой-утенком располагаются листы с вопросами-заданиями (См.  ниже).

         Чтобы ответить на вопросы викторины детям необходимо посмотреть видеофильм «Третьяковская галерея: Дар бесценный» и воспользоваться предложенной литературой.

В ходе игры дети смогут заработать 50 эрудиток.

Кадр 1:

Сканированное изображение Государственной Третьяковской галереи (Безрукова Д. Третьяков и история создания его галереи. – М., 1970. – С.0 - обложка)

Вопрос 1:

Перед вами здание Государственной Третьяковской галереи – главной сокровищницы русского изобразительного искусства нашей страны. Чье имя она носит? В каком году основан музей?

Подсказку ты услышишь в фильме «Обретение», год основания найдёшь

          в книге Безруковой Д. Третьяков и история создания его галереи  на С.3

Ответ: Московская государственная художественная галерея имени Павла Михайловича и Сергея Михайловича Третьяковых. Основана П. М. Третьяковым в 1856 году и передана в дар городу Москве в 1892 году совместно с завещанным городу собранием.

Галерея носит имя С. М. Третьякова (Там же. – С.3).

Кадр 2:

Сканированное изображение картины Н. Г. Шильдера «Искушение» (Русские художники От «А» до «Я». – М., 1996. – С.201)

Вопрос 2:

Это картина, которой было суждено стать началом собраний коллекции купца Третьякова. Как называется эта картина и кто её написал?

Ответ найдёшь в книге «Русские художники От «А» до «Я» на  С. 201

Ответ: Искушение (Там же. – С.201).

Николай Густавович Шильдер (1828-1898). 

Кадр 3: Сканированное изображение картины А. К Саврасова «Грачи прилетели» (Русские художники От «А» до «Я». – С.155)

 К картине прикреплена табличка:

«А.К.Саврасов (1830-1897). Грачи улетели. 1871. Холст, масло. 62х48,5см. Государственная Третьяковская галерея, Москва».

Вопрос 3:

В табличке, прикрепленной к картине, есть ошибка. Найди ее.

Как правильно  называется картина? Ответ – в книге «Русские художники От «А» до «Я»,  С. 155

Ответ: Грачи прилетели (Там же. – С.155)

Кадр 4: Сканированное изображение картины В.М.Васнецова «Богатыри» (Порудоминский В. Первая Третьяковка. –М., 1979  – С. 95)

Вопрос 4:

Посмотришь на эту картину, и сразу вспоминаются строки из старой былины:

Под славным под городом под Киевом,

На тех, на степях на Днепровских

Стояла застава богатырская,

На заставе был богатырь Илья,

Илья Муромец сын Иванович ...

Назови картину, ее автора и имена героев, изображенных на полотне.

Ответь, сколько лет писалась картина художником?

 Ответ найдёшь в книге Кончина Е. « Как рождается музей» на  С. 9-10.

Ответ: В.М.Васнецов «Богатыри». Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович. 17 лет (1881-1898)

(Кончин Е. Как рождается музей. – М., 1988, - 9-10)

Кадр 5: Сканированное изображение картины И. Репина « Иван Грозный и сын его Иван» (Порудоминский В. Первая Третьяковка. - С. 8)

Вопрос 5: Эта  «могучая» картина впервые была показана на выставке в 1885 году. Но экспонировалась она всего один день и была убрана по указанию правительственных чиновников. Почему? Смотри книгу Порудоминского В. «Первая Третьяковка» на С. 8.

Ответ: Царю не понравилось, что художник дерзнул воспроизвести на своем полотне трагический эпизод из далекого прошлого царского семейства. Полотно долгое время было спрятано в одном из комнат  дома П. М. Третьякова. Позднее, с большим трудом он добился разрешения выставить «крамольное» произведение в своей галерее. Павел Михайлович  оборудовал для него целый зал. (Там же. – С.8)

Вопрос 6: В фильме «Дар бесценный. Обретение» прозвучали фамилии великих художников, скульпторов. Перечисли их.

Помни, чем больше ты назовешь имен, тем больше «эрудиток» заработаешь.

Ответ:

1.    Антакольский Марк Матвеевич (1843-1902) скульптор «Иван Грозный» (1871); «Петр I» (1872)

2.    Боровиковский Владимир Лукич (1752-1825) портрет М. И. Лопухиной

3.    Брюллов Карл Павлович (1799-1852)  портрет Нестора Кукольника; Автопортрет

4.    Васильев Федор Александрович (1850-1873) Мокрый луг (Русские художники От «А» до «Я». – С.35)

5.    Васнецов Виктор Михайлович (1848-1926) Три богатыря, Иван Грозный

6.    Венецианов Алексей Гаврилович (1780-1847) Крестьянка с васильками

7.    Иванов Александр Андреевич (1806-1858) Явление Христа народу (Русские художники От «А» до «Я». – С.35)

8.    Кипренский Орест Адамович (1782-1836) портрет Пушкина (Шедевры Государственной Третьяковской галереи. – М., 1994. – С.48)

9.    Куинджи Архип Иванович (184?-1910) Березовая роща

10.                      Крамской Иван Николаевич (1873-1887) портрет Л.Н.Толстого; Христос в пустыне (Русские художники От «А» до «Я». – С.92)

11.                      Левитан Исаак Ильич (1860-1900) Осень в Сокольниках; Над вечным покоем

12.                      Остроухов Илья Семенович (1858-1929) Сиверко (Русские художники От «А» до «Я». – С.132)

13.                      Перов Василий Григорьевич (1833-1882) портрет А. Н. Островского; Крестный ход на Пасхе

14.                      Пукирев Василий Владимирович (1832-1890) Неравный брак (Русские художники От «А» до «Я». – С.143)

15.                      Репин Илья Ефимович (1844-1930) Стрекоза; Царь Иван Грозный и сын его Иван; Крестный ход в Курской губернии

16.                      Саврасов Алексей Кондратьевич (1830-1897) Грачи прилетели (Русские художники От «А» до «Я». – С.155)

17.                      Серов Валентин Александрович (1865-1911) портрет актрисы Ермоловой; Девочка, освещенная солнцем

18.                      Суриков Василий Иванович (1848-1916) Боярыня Морозова

19.                      Федотов Павел Андреевич (1815-1852) Сватовство майора (Русские художники От «А» до «Я». – С.184)

20.                      Шильдер  Николай Густавович (1828-1898) Искушение (Там же. – 201)

21.                      Шишкин Иван Иванович (1832-1898) Дубовый лес (Сосновый лес?)

22.                      Ярошенко Николай Александрович (1846-1898) портрет актрисы П.А. Стрепетовой

Список использованных источников

1.    Безрукова Д. Третьяков и история создания его галереи. – М.: Просвещение, 1970. – 144 с.: ил.

2.    Боткина А. П. Павел Михайлович Третьяков в жизни и искусстве. – М.: Искусство, 1993. – 376 с.: ил.

3.    Ватолина Н. Прогулка по Третьяковской галерее. – М.: Советский худож., 1976. – 255 с.: ил.

4.    Кончин Е. Как рождается музей. – М.: Дет. лит., 1988. – 56с.: ил.

5.    Порудоминский В. Первая Третьяковка: Рассказы – М.: Дет. лит., 1979 –127 с.: ил.

6.    Русские художники от «А» до «Я». –  М.: Слово, 1996. – 216с.: ил.

7.    Третьяковская галерея: Дар бесценный: В 2 ч. Ч. 1.: Обретение: [Видеокассета]. – М.: Кинокомпания «Коллекция 1992» и Государственной Третьяковской Галереи, 1996.- 32 мин.

8.    Шедевры Государственной Третьяковской галереи. – М.: Государственная Третьяковская галерея, 1994. – 159 с.: ил.

9.    Энциклопедия русской живописи/ Под ред. Т. В. Калашниковой. – М.: Олма-Пресс, 2000. – 351 с.: ил.